La trasformazione del salone: da “bolle” a spazio condiviso

Durante lo scorso anno scolastico la nostra scuola ha ottenuto dei fondi europei per l’acquisto di arredi innovativi. Dopo diversi incontri di confronto tra le docenti dei tre plessi delle scuole si è scelto di destinare gran parte di queste risorse per il rinnovo degli ambienti comuni. Così, sulla base del progetto steso dall’architetto Mao Fusina, i saloni delle scuole si sono trasformati.

In questo breve articolo raccontiamo l’esperienza della scuola Papa Giovanni in questi primissimi mesi. Da uno spazio diviso in “bolle” antistanti le classi si è passati ad uno spazio salone organizzato per centri di interesse, ma soprattutto vissuto come luogo di incontro, in cui i bambini delle diverse sezioni possono scegliere liberamente con chi e dove giocare e le insegnanti possono confrontarsi e condividere.

Lo spazio è inteso come un facilitatore di esperienze e di apprendimenti, organizzato in zone diversamente connotate da arredi e materiali. Sono ambienti flessibili che provano a rispondere alla curiosità dei bambini, a sostenere le loro domande e le loro ricerche, ambienti che vengono predisposti, modulati e modificati dagli adulti in base all’osservazione dei giochi e degli interessi dei piccoli.

Si è privilegiata la proposta di materiali diversi da quelli presenti nelle sezioni, materiali per lo più destrutturati (oggetti di riciclo, oggetti in materiale naturale, elementi naturali…) che si prestano ad esperienze di esplorazione e scoperta, che offrono una pluralità di opportunità di gioco, senza suggerire un unico utilizzo, andando a sollecitare creatività e immaginazione.

Nel documento qui sotto vi lasciamo alcune foto e sollecitazioni.