PON ambienti innovativi infanzia

L’intenzionalità educativa nella progettazione degli spazi che si sono potuti realizzare grazie a questo PON, ha tenuto conto di alcuni criteri guida che si sono contestualizzati nelle diverse strutture:

• gradevolezza degli spazi e degli arredi per : l’accoglienza, l’incontro, il gioco simbolico, la convivialità, il benessere fisico: spazi accoglienti, caldi e curati;

• accessibilità per tutti i bambini, affinché possano fruirne in modo autonomo e autoregolato; 

• inclusività: gli ambienti progettati risultano caratterizzati dall’assenza di barriere e dalla presenza di elementi che accolgano e orientino; pensati per essere rassicuranti e stimolanti anche per bambini con impedimenti motori o sensoriali e adattabili alle esigenze di gioco, di movimento e di cura di tutte le età;

• organizzazione di spazi laboratoriali al fine di offrire una ricchezza di proposte di attività ludiche, esplorative ed esperienziali in supporto alla naturale curiosità delle bambine e dei bambini e permettendo loro di muoversi secondo una ricerca personale, scegliendo lo spazio che al momento interessa loro maggiormente;

• riconoscibilità : le. funzioni e destinazioni d’uso degli spazi facilmente identificabili da parte dei bambini, favorendone l’appropriazione concreta, simbolica ed emotiva;

• differenziazione funzionale: la configurazione degli ambienti e degli arredi in coerenza con il progetto educativo, con l’organizzazione e con gli obiettivi espressi nel PTOF e nel Piano di miglioramento di istituto;

• educazione all’aperto con spazi e materiali pensati per permettere ai bambini di esplorare l’ambiente circostante e fare esperienza della biodiversità, per sviluppare una prima sensibilità ecologica e di rispetto dell’ambiente naturale e sollecitare l’acquisizione di buone abitudini personali e di responsabilità civica.