Istituto Comprensivo Statale – Copernico

Finalità

Facilitare un progressivo adattamento alla realtà scolastica, attraverso l’esplorazione di uno spazio accogliente, sereno e stimolante per una positiva socializzazione. Promuovere l’autonomia, la relazione con gli altri, l’accettazione dell’ambiente scolastico e delle sue regole.

Obiettivo principale

Riadattare il progetto “storico” Gemellini e Gemelloni, all’evoluzione del concetto di accoglienza nel valore dell’inclusività, ed elaborare un unico documento nel quale tutte le attività inserite nel PAI siano coerenti e integrate.

1.1 Denominazione area e responsabile

• AREA 1 X Progettualità
• AREA 2 □ Coordinamento

Maestra Federica Chirco

1.2 Titolo attività

Progetto Accoglienza

1.3 Gruppo destinatari

I tre ordini di scuola dell’ICS Copernico; per quest’anno l’azione si limiterà alla scuola dell’infanzia e primaria.

1.4 Obiettivi generali

• Essere coinvolti in momenti di attività comune.
• Sviluppare un atteggiamento di apertura e fiducia verso gli altri

Obiettivi specifici infanzia

• Realizzare un oggetto che i remigini utilizzeranno al loro ingresso alla primaria
• Vivere esperienze didattiche nella scuola primaria
• vivere un’esperienza comune di lettura in biblioteca

Obiettivi specifici primaria

• Accogliere i piccoli creando un clima rassicurante per i bambini e i genitori
• Favorire la conoscenza dei bambini e fra i bambini
• Favorire la conoscenza delle modalità di gestione dello spazio mensa e degli intervalli
• Vivere un’esperienza insieme ai compagni delle classi seconde
• Vivere un’esperienza insieme ai compagni delle classi quinte

1.5 Risultati e indicatori

• Maggiore percentuale di disinvoltura nel movimento, nello spazio scuola, da parte del bambino.
  L’alunno si muove nello spazio scuola con disinvoltura.
• Maggiore percentuale di collaborazione con i compagni
  L’alunno collabora con i compagni.
• Maggiore percentuale nel rispetto delle regole scolastiche.
  L’alunno riconosce e rispetta le regole di vita scolastica.
• Maggiore percentuale nel prestare attenzione alle diverse situazioni comunicative.
  L’alunno presta attenzione nelle diverse situazioni comunicative.
• Maggiore percentuale nella partecipazione ad attività e giochi.
  L’alunno partecipa alle attività e ai giochi.

1.6 Attività

Fine anno scolastico infanzia

• Preparazione segnalibro
• Attività didattiche individuate dal team
• I bambini di quarta leggono ai piccoli storie selezionate dai docenti e realizzano un prodotto

Inizio anno scolastico nella scuola primaria

• Accoglienza nelle classi:

• dalle ore 8.00 alle ore 12.00

• Self service
• Attività ricreative
• Educazione motoria in palestra
• Attività laboratoriali individuate dal team

1.7 Cronogramma

Accoglienza remigini

Costruire un ponte per rassicurare i bambini nel passaggio alla scuola primaria

Fine anno scolastico remigini nella scuola dell’infanzia

Inizio anno scolastico nella scuola primaria

1.8 Fonte di verifica

Giugno 2018

1.9 Metodologie e tecnologie d’intervento

Ogni team stabilirà le metodologie più adeguate, relativamente alle attività prescelte.

2.0 Risorse umane (con indicazione dei ruoli)

Tre docenti della commissione di lavoro, il collegio in seduta collegiale.

2.1 Beni e servizi

Aule, palestra, corridoi, spazi multimediali, materiale cartaceo, PC…

2.2 Fonti di finanziamento, stima dei costi

Circa 100€