{"id":8580,"date":"2019-08-06T10:43:05","date_gmt":"2019-08-06T08:43:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/?page_id=8580"},"modified":"2019-08-06T10:43:05","modified_gmt":"2019-08-06T08:43:05","slug":"amico-libro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/progetti\/archivio-progetti\/amico-libro\/","title":{"rendered":"Amico libro"},"content":{"rendered":"<h3>Finalit\u00e0<\/h3>\n<ul>\n<li>Stimolare l\u2019amore e il piacere di leggere.<\/li>\n<li>Creare eventi che sviluppino l\u2019amore ed il gusto per la lettura;<\/li>\n<li>Educare all\u2019ascolto e alla comunicazione con gli altri:<\/li>\n<li>Catalogazione dei testi della biblioteca e dare visibilit\u00e0 mediante l\u2019apertura di uno spazio web nel sito della scuola<\/li>\n<\/ul>\n<h3>1.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Denominazione area e responsabile<\/h3>\n<ul>\n<li>AREA 1 X Progettualit\u00e0<\/li>\n<li>AREA 2 \u25a1 Coordinamento<\/li>\n<\/ul>\n<p>Imma Perfetto<\/p>\n<h3>1.2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Titolo attivit\u00e0<\/h3>\n<p>Amico libro<\/p>\n<h3>1.3 Gruppo destinatari<\/h3>\n<p>Alunni della <span class='tooltipsall tooltip_post_id_9311 classtoolTips1'>scuola primaria<\/span><\/p>\n<h3>1.4 Obiettivi specifici<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo 1<\/strong>\u00a0\u2013 Creare un ambiente scolastico per favorire nei bambini l\u2019abitudine e il piacere di apprendere con interesse, curiosit\u00e0 e desiderio verso le opportunit\u00e0 offerte dal libro di lettura.<\/li>\n<li><strong>Obiettivo 2<\/strong>\u00a0\u2013 Organizzare attivit\u00e0 che incoraggiano l\u2019 uso dell\u2019informazione per la conoscenza, la comprensione, l\u2019immaginazione e il piacere e farli diventare cittadini responsabili.<\/li>\n<li><strong>Obiettivo 3<\/strong>\u00a0\u2013 Catalogare i testi esistenti per creare un catalogo unico sotto il profilo cartaceo e multimediale con apposita numerazione ed etichettatura dei materiali.<br \/>Creare una semplice pagina Web con gli orari e i servizi con catalogo on-line per facilitare la consultazione dei diversi libri, tutto questo attraverso il programma Winiride.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>1.5 Risultati e indicatori<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Risultato 1<\/strong>\u00a0\u2013 Suscitare ed incentivare il piacere della lettura realizzando un luogo d\u2019ascolto accogliente e motivante.<br \/><strong>indicatore 1<\/strong>. Educare alla lettura deve essere considerato un processo continuo che va impostato sin da piccoli utilizzando forme di lettura diverse: ad alta voce, silenziosa, per piacere.<\/li>\n<li><strong>Risultato 2<\/strong>\u00a0\u2013 La lettura non sar\u00e0 offerta come un fatto isolato, bens\u00ec come un insieme ricco di esperienze positive e significative, di possibilit\u00e0 creative ed espressive pronte a sviluppare tre elementi base per la mente: l\u2019identificazione, l\u2019immaginazione e il fantasticare.<br \/><strong>Indicatore 2<\/strong>. Educare al pensiero complesso significa creare una comunit\u00e0 di lettura e di dialogo, di apprendimento cooperativo e di ricerca, nella quale ogni allievo impara a problematizzare, ad esercitare capacit\u00e0 di lettura e di interpretazione<\/li>\n<li><strong>Risultato 3<\/strong>\u00a0\u2013 Catalogazione di tutti i libri della biblioteca, sostituzione di quelli rovinati e realizzazione di un archivio digitale.<br \/><strong>Indicatore 3<\/strong>. Avvalersi in modo costruttivo e corretto di un archivio digitale scolastico come servizio al territorio. (simbolo dell\u2019identit\u00e0 culturale scolastica).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>1.6 Attivit\u00e0<\/h3>\n<ul>\n<li>Attivit\u00e0: Lettura animata di fiabe, invenzione di storie reali e fantastiche, creazione e scrittura di filastrocche organizzando, poi mostre dei libri costruiti dai bambini.<\/li>\n<li>Attivit\u00e0: Organizzare attivit\u00e0 di promozione della lettura e del libro:\u00a0<strong>La fiera del libro<\/strong>\u00a0inserita nella \u201c<strong>Settimana della lettura\u201d<\/strong><\/li>\n<li>Attivit\u00e0: Catalogare i libri per settore, in forma cartacea e in forma multimediale, con l\u2019utilizzo del programma WinIride versione 2.0.1<\/li>\n<\/ul>\n<h3>1.7 Cronogramma<\/h3>\n<p>Verr\u00e0 articolato durante l\u2019anno scolastico 2017\/2018<\/p>\n<h3>1.8 Fonte di verifica<\/h3>\n<p>Sar\u00e0 possibile valutare l\u2019esperienza, attraverso osservazioni sistematiche, prove oggettive e specifiche delle discipline didattiche, da:<\/p>\n<ul>\n<li>La sensibilizzazione verso la lettura;<\/li>\n<li>Il miglioramento della lettura;<\/li>\n<li>Il livello di interesse verso le attivit\u00e0 di animazione alla lettura;<\/li>\n<li>Il numero degli alunni partecipanti alla mostra del libro;<\/li>\n<li>La funzionalit\u00e0 del servizio on line.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>1.9 Metodologie e tecnologie d\u2019intervento<\/h3>\n<ul>\n<li>Attivit\u00e0 di lettura collettiva in cooperative learning<\/li>\n<li>Lavori di gruppo<\/li>\n<li>Tutoring<\/li>\n<li>La catalogazione e il prestito con il coinvolgimento degli alunni e l\u2019utilizzo software di gestione<\/li>\n<\/ul>\n<h3>2.0 Risorse umane (con indicazione dei ruoli)<\/h3>\n<ul>\n<li>La catagolazione e sistemazione dei materiali comporta molte ore di lavoro<\/li>\n<li>Creare un programma e istituire una tessera per il prestito.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Finalit\u00e0 Stimolare l\u2019amore e il piacere di leggere. 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