{"id":6733,"date":"2018-11-14T17:13:30","date_gmt":"2018-11-14T16:13:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icscopernico.it\/?p=6733"},"modified":"2018-11-14T17:13:30","modified_gmt":"2018-11-14T16:13:30","slug":"carta-dei-valori-ics-copernico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/carta-dei-valori-ics-copernico\/","title":{"rendered":"Carta dei valori ICS Copernico"},"content":{"rendered":"
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L\u2019IC Copernico individua alcune azioni condivise, ispirate alla Carta Costituzionale e alle Carte Europee, come elementi costitutivi della carta dei valori di riferimento verso cui orientare le proprie scelte educative, didattiche e relazionali.<\/p>\n

Questo documento intende contribuire alla costruzione collettiva di un clima di lavoro sereno e positivo, entro il quale ciascun attore possa trovare le condizioni per valorizzare la propria professionalit\u00e0 condividendo valori comuni e azioni coerenti. Vuole fungere da facilitatore nelle relazioni didattiche e umane all’interno della scuola, valorizzando ogni componente e richiamandosi ai valori costituzionali dell\u2019essere e fare scuola oggi in modo inclusivo e accogliente.<\/p>\n

(dalla Premessa della Carta dei valori<\/em>)<\/p>\n<\/blockquote>\n

\"Carrta<\/a><\/p>\n

Scarica la Carta dei valori dell’ICS Copernico<\/a> (pdf, 863 kB)<\/em><\/p>\n

Gli otto valori individuati dal Collegio dei docenti sono: Centralit\u00e0 della persona, Accoglienza, Collaborazione, Condivisione, Gentilezza, Fiducia, Professionalit\u00e0 e Responsabilit\u00e0.<\/p>\n

Ciascun valore \u00e8 preceduto da un o o pi\u00f9 citazioni e si sviluppa attraverso una descrizione che ne delinea il significato applicato alla nostra realt\u00e0 scolastica.<\/p>\n

Di anno in anno, ogni valore sar\u00e0 accompagnato da uno o pi\u00f9 impegni che coinvolgeranno la scuola dal punto di vista organizzativo, didattico, comunicativo e relazionale. La loro pubblicazione intende promuovere in tutta la comunit\u00e0 scolastica attenzione, trasparenza e collaborazione, perch\u00e9 …insieme \u00e8 pi\u00f9 facile!<\/p>\n

Impegni della scuola per l\u2019anno scolastico 2018\/2019<\/h3>\n

1. Centralit\u00e0 della persona<\/h4>\n
    \n
  1. Questo \u00e8 il valore centrale, di riferimento, e attraversa le diverse azioni, delle quali costituisce il denominatore comune<\/li>\n<\/ol>\n

    2. Accoglienza<\/h4>\n
      \n
    1. Accogliere ogni domanda proveniente dal nostro territorio<\/li>\n
    2. Entro dicembre 2018 predisporre uno specifico protocollo di accoglienza per sostenere e accompagnare al meglio l\u2019ambientamento del nuovo personale nella nostra scuola.<\/li>\n
    3. Favorire accoglienza, integrazione e inclusione a tutti e, in particolare, ai bambini stranieri, con disabilit\u00e0, con Dsa<\/span> rendendo operativi i protocolli di accoglienza<\/li>\n
    4. Predisporre azioni permanenti di alfabetizzazione degli alunni stranieri<\/li>\n<\/ol>\n

      3. Collaborazione<\/h4>\n
        \n
      1. Consolidare in modo collaborativo e applicare il curricolo verticale, sviluppando ricerca-azione sulla didattica per competenze, sulle rubriche valutative, sui compiti di realt\u00e0, sulla selezione dei saperi con individuazione delle conoscenze-abilit\u00e0-competenze minime a fine ordine di scuola<\/li>\n
      2. Favorire momenti di continuit\u00e0 tra gli ordini di scuola attraverso anche azioni o momenti di classi aperte che prevedano lavori comuni tra classi terminali di un ciclo e classi iniziali del ciclo successivo<\/li>\n
      3. Collaborare con le realt\u00e0 che precedono l\u2019ingresso dei bambini nella nostra scuola (asili nido) e che seguono i percorsi scolastici dei nostri ragazzi (scuola secondaria di II grado)<\/li>\n
      4. Monitorare il Rav e il Pdm con consolidamento questionari genitori ed estensione questionari a docenti e studenti secondari.<\/li>\n<\/ol>\n

        4. Condivisione<\/h4>\n
          \n
        1. Studiare la fattibilit\u00e0 di organizzare gli spazi (sala insegnanti, biblioteca, giardino, ecc.) in modo da favorire momenti di condivisione e di studio (es. Luogo\/luoghi per condividere libri, leggere riviste, documentarsi sulla vita della scuola,\u2026)<\/li>\n
        2. Ampliare il sito con pubblicazione da parte dei referenti di plesso e diffusione online di buone esperienze didattiche con licenze adatte al riuso<\/li>\n
        3. Curare la redazione di documenti accessibili, incoraggiare l\u2019uso del software libero e delle licenze Creative Commons con il solo diritto all’attribuzione autoriale e la libert\u00e0 della libera diffusione e riuso<\/li>\n
        4. Condividere con i genitori e il territorio quanto si fa a scuola aprendo un canale social informativo (Telegram e\/o Twitter) in modo da potenziare tempestivit\u00e0 ed efficacia dell\u2019informazione<\/li>\n<\/ol>\n

          5. Fiducia<\/h4>\n
            \n
          1. Organizzare incontri periodici del dirigente con i genitori per ordine di scuola (1 ora con 30\u2019 di informazione da parte della scuola e 30\u2019 di raccolta di domande, criticit\u00e0, consigli)<\/li>\n<\/ol>\n

            6. Gentilezza<\/h4>\n
              \n
            1. Consolidare la Settimana della gentilezza, adattandone tempi e modalit\u00e0 e tenendo conto delle caratteristiche degli ordini di scuola<\/li>\n
            2. Rendere pi\u00f9 accoglienti e \u201cgentili\u201d gli spazi comuni<\/li>\n
            3. Curare uno stile comunicativo interno ed esterno contraddistinto da chiarezza, semplicit\u00e0 e rispetto, anche con riferimento alla redazione di documenti ad alta leggibilit\u00e0 e accessibilit\u00e0<\/li>\n<\/ol>\n

              7. Professionalit\u00e0<\/h4>\n
                \n
              1. Migliorare la qualit\u00e0 della documentazione dell\u2019attivit\u00e0 didattica e dei progetti<\/li>\n<\/ol>\n

                8. Responsabilit\u00e0<\/h4>\n
                  \n
                1. Consolidare azioni di prevenzione e di contrasto al bullismo, incoraggiando e promuovendo esperienze e attivit\u00e0 di cittadinanza attiva in ogni ordine di scuola<\/li>\n
                2. Sviluppare interventi contro l\u2019uso scorretto dei dispositivi digitali e per una maggiore consapevolezza e cura di s\u00e9 nell’uso della rete<\/li>\n
                3. Valorizzare nella scuola secondaria le figure del tutor di fiducia e del referente d\u2019istituto anti-bullismo e sull’uso consapevole delle tecnologie<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Deliberata dal Collegio dei docenti de 29 ottobre 2018, in sintonia con le azioni di miglioramento indicate nel Rapporto di autovalutazione 2018.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17,18,19,20],"tags":[43],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6733"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6733"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6733\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icscopernico.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}